martes, 28 de febrero de 2012

Una, Dola, El Recreo

UNA, DOLA, EL RECREO

Me ha parecido interesante este blog destinado a segundo ciclo de primaria (en el cual se incluyen recursos TIC, y se trabajan con ellos para acercar las nuevas tecnologías al alumnado).
En el se trabajan distintas áreas como: 

Los objetivos que se pretenden lograr son:
En nuestra sociedad actual cobran gran importancia los medios audiovisuales, que son muy atractivos para los alumnos.
La estructura del blog es muy sencilla, ya que tiene que resultar de fácil manejo a todos los alumnos.
El blog facilita el aprendizaje de los alumnos ante diversas materias (ya que todos no tienen el mismo currículo), y esto hace que haya en el aula una compensación ante la diversidad.
La participación del alumnado y sus familias en el blog ha ido poco a poco creciendo, los resultados de este blog están siendo muy positivos, ya que los alumnos no lo ven como una tarea, sino un lugar donde poder aprender al mismo tiempo en el que se divierten.


domingo, 26 de febrero de 2012

Las escalas del Universo


¿Es el universo infinito o finito?, ¿Hay algún límite inferior de la materia?... éstas son algunas de las cuestiones que tanto han hecho reflexionar al Homo Sapiens. Con este artículo pretendemos acercar a los alumnos hacia una visión más amplia de la realidad.

Referente a este recurso didáctico multimedia, podemos observar cómo los discentes de Primer Ciclo de Primaria pueden aprender mediante actividades interactivas y de animación de un modo más fácil y motivador para ellos. Por lo tanto, he seleccionado este enlace perteneciente al blog "educ@ con TIC" para que los alumnos desarrollen, expresen y experimenten mediante las TICS. Proponemos estudiar mediante éste recurso las "escalas del universo".


Este artículo, perteneciente a la docente de Educación Primaria María Loureiro, del área curricular integrada en Conocimiento del Medio. Con ello pretende mostrar a sus discentes mediante recursos didácticos el empleo de las herramientas TIC. Así pues, podemos observar como mediante diversos ejercicios los alumnos desarrollan su capacidad cognitiva e indagatoria, a la par que aprenden y entienden la magnitud del universo de un modo interactivo y divertido. Para ello nos brinda una serie de actividades relacionadas con las TIC mediante las cuales los alumnos pueden practicar, entender y por último, incluir:
  • Vídeos ilustrativos.
  • Animaciones.
  • Infografías.
Vídeos ilustrativos: Contiene el documental "Power of Ten". El título hace referencia a la observación del universo en potencias de 10, desde los bordes macroscópicos hasta los límites microscópicos. Se complementa con información sobre prefijos de medidas en el Sistema Internacional, referente a otras áreas curriculares, como por ejemplo las matemáticas.









Animaciones: Mediante esta herramienta interactiva llamada "The Scale of the Universe" podemos motivar a los alumnos con una barra de zoom e información de cada elemento, desde los confines del universo hasta las partículas más ínfimas.

Infografías: Por último, encontramos "Nanoreisen: Aventuras a través de los decimales" y "Universcale", que nos muestran las diferentes dimensiones y escalas.

Para concluir, éstas aplicaciones TIC me parecen interesantes ya que los discentes pueden apreciar las nuevas tecnologías, proyectándolas a sus alumnos, fomentando la aptitud y las competencias básicas de Educación Primaria. Particularmente, estos recursos tienen como objetivo espolear la curiosidad de uno de los mayores interrogantes y cuestiones existenciales del ser humano dentro del cosmos.





sábado, 25 de febrero de 2012

Líneas del tiempo interactivas en el aula con Dipity

Francisco Muñoz es un profesor que propone la realización de una línea del tiempo mediante el programa Dipity. En el vamos a trabajar la realización de las líneas del tiempo en los distintos temas de historia de Conocimiento del Medio, aunque también se puede utilizar dicho programa en áreas como Música, Lengua, etc.

Dipity es una programa que permite la creación y publicación en Internet de líneas interactivas de tiempo.

Las líneas del tiempo han sido muy utilizadas a lo largo del tiempo en el aula, pero la novedad se plantea ahora con la posibilidad de incorporar elementos multimedia.
Las lineas del tiempo creadas con el anterior programa, llamado Dipity son principalmente muy atractivas y sirven para llamar la atención de la persona,en este caso el niño de Primaria que vaya utilizar para su estudio dicha línea del tiempo.
En estas líneas podemos llegar a insertar desde textos,vídeos,mapas de google maps,etc.

Cuando ya tenemos realizada la línea del tiempo, se pueden ver las diferentes fechas y en aquellas que haya alguna información complementaria aparecerá una pequeña pantalla que mostrará su contenido y una barra de navegación que nos permite acceder al evento siguiente o al anterior.

Los temas que se suelen utilizar en la realización de las líneas de tiempo suelen ser:
  • Una biografía o una autobiografía.
  • El itinerario y los eventos ocurridos en un viaje de vacaciones.
  • Un informe de algún evento histórico, un determinado periodo de la historia o los aspectos culturales de un determinado movimiento cultural.
  • Un resumen online de un trabajo de historia.
  • Un review de lo ocurrido un año determinado o periodo de tiempo, bien a nivel personal o a nivel de acontecimientos de relevancia aparecidos en la prensa.
  • Eventos musicales, de moda, música o acontecimientos históricos importantes ocurridos en una década u otro periodo de tiempo determinado.
  • Seguir la campaña electoral de un político célebre.
  • La historia de un festival o una fiesta tradicional.
  • Seguir las noticias de un periódico diario.
  • Crear tu currículum vitae.
  • Descripción de eventos importantes de nuestra vida tal como matrimonio, graduación, búsqueda de nuestro primer empleo, inmigración, etc.
Ejemplo de línea del tiempo en dipity: Los Papas del siglo XX

Las ventajas de la realización de líneas con este programa es que no hace falta instalar software, y tanto profesores como alumnos pueden comenzar el trabajo en el aula y terminarlo en cualquier momento en un sitio diferente a este.

A su vez nuestra línea del tiempo puede ser comentada por cualquier usuario que este navegando por Internet y que la vea. También otra ventaja favorables es que los alumnos pueden trabajar en grupo.


Pero sin duda la fundamental lo más importante es que se pueden evitar los plagios, ya que por parte del alumno se requiere una labor de reelaboración por su parte.

Por último cabría comentar una ventaja y a su vez desventaja ya que las herramientas están disponibles en inglés, por lo tanto los alumnos deben de tener un cierto nivel de inglés para poder utilizarlo.