El rincón de Herodes

Este recurso es creado por la profesor  Jesús Rodríguez Hernández para el ciclo de Primaria es un recurso multidisciplinar el cual también va a servir para nuestro área de Conocimiento del Medio.

El Rincón de Herodes es una experiencia realizada en el CPEIP JOSÉ LUIS DE ARRESE de Corella (Navarra) con los siguientes objetivos:

Facilitar el aprendizaje.

Promover la comunicación.

Proporcionar recursos y materiales educativos.

Estimular el uso de las TIC de forma responsable.

Favorecer el compañerismo y la cooperación.

Facilitar el aprendizaje de determinados contenidos.

Motivar al alumno o alumna en la construcción de su aprendizaje.

Hacer del ordenador un nuevo medio de educar.

Favorecer el auto aprendizaje.

Facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje ampliando los canales de comunicación, interacción y comunicación entre los alumnos, familia y profesor.

Canalizar el acceso a fuentes de información seleccionada y validada, reduciendo los riesgos existentes en la red.

El blog es una herramienta de trabajo diaria. Cada día el profesor  anota la tarea de forma llamativa y que les guste. Además, les pone algún enlace interesante  junto con  los que ya tienen secuenciados, o aunque los tengan, si considera fundamental que los hagan ese día. También les pond el enlace directo a esos ejercicios en el Aula Virtual. Allí están todos los ejercicios de los libros en formato cuestionario Moodle, de esta manera ellos hacen los ejercicios y el aula los corrige. Si los tienen mal vuelven a realizarlos, también yo veo si los han hecho y el tiempo que han empleado en realizarlos.

Desde aquí se accede a todos los cursos  (1º, 2º, 3, º, 4º, 5º, 6º), cuando nos ponemos sobre sus botones se nos despliega un menú con las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Conocimiento del Medio. Si nos ponemos encima de cualquiera de ellas se volverá a desplegar un menú con los quince temas del curso, al darle se nos abre la página donde se encuentra una tabla, a la izquierda están situados los contenidos y a la derecha los recursos.

La segunda parte del Blog, es el menú vertical derecho. En él tienen enlaces a diferentes blogs o webs educativas, además del calendario, entradas de días anteriores u otras informaciones.

También destaca en este menú una de las partes más importantes del blog, el chat. También hay un contador que registra las entradas diarias, las personas conectadas en ese momento y las entradas que lleva desde su creación.

Por último, está el enlace al Aula Virtual. Poseemos un aula virtual en Moodle con todos los ejercicios de los temas. De esta manera, los alumnos hacen los ejercicios de cada día de una forma más rápida y amena. Se encuentran muy motivados. Además, la ventaja que tiene este aula es que los cuestionarios se autocorrigen. En el caso de exámenes, los alumnos, una vez que finalizan conocen su calificación y los apartados en los que han fallado. Hemos observado que los alumnos hacen la tarea en mucho menos tiempo, si fallan un ejercicio lo vuelven a realizar hasta conseguir hacerlo bien.

La tercera parte del Rincón de Herodes es la parte central, la agenda, el día a día de la acción docente.

Este blog resultó ganador del concurso XXXII ExperienciasEducativas Santillana 2010, en el apartado de Primaria y en el apartado mejor experiencia educativa del año. Su gran variedad de cursos y áreas  fomenta la tarea diaria de los niños y así su aprendizaje.

Edublog

Este recurso creado por la profesora Marifé Lara es empleado para la enseñanza en primaria, es un recurso miltidisciplinar.

Consiste en un blog como banco de recursos multimedia que pudiesen utilizar profesores y alumnos tanto en clase como en casa. Así nació Recursos para nuestra clase, en este blog actualmente se puede encontrar unos mil doscientos de recursos específicos para el Segundo Ciclo de Primaria, clasificados por áreas y agrupados por bloques de contenidos.

Es una herramienta muy motivadora, fácil y útil de gestionar, además ofrece muchas posibilidades didácticas bien como blog personal o como blog de aula. Animada por la buena acogida y siguiendo la misma línea de trabajo siguieron:

- Recursos para Educación Infantil

- Recursos para Primer Ciclo

- Recursos para el tercer Ciclo

La profesora Marifé Lara comenzó este recurso con una clase de 4º de Primaria, haciendo un estudio sobre su propia localidad para que los alumnos encontrasen situaciones de aprendizaje cercanas a su realidad y participasen activamente en su propio proceso de aprendizaje y también como ocasión para acercas las Tic a la escuela.

Para este recurso se utilizaron programas como Wordpress y Slider. Se formaron seis grupos, cada uno de ellos con un moderador, cada quince días se les asignaba un tema y cada grupo tenía que realizar el trabajo de búsqueda y selección de la información para la elaboración de entradas e imágenes adecuadas para ilustrarlas. El trabajo realizado puede visitarse en este enlace conoce nuestro pueblo.

Por otro lado después de ver el resultado del anterior blog, se creó  otro posteriormente para los alumnos de 5º de primaria sobre El parque nacional de Cabañeros.

Finalmente aprovechando las herramientas 2.0 se eligió Pixton para la realización de comics y como punto final se creó Astocomic, un blog en el que se recogen todos los comic elaborados. También accediendo al siguiente blog se ofrecen pequeños y prácticos turoriales sobre diversas herramientas que pueden utilizarse en las aulas para mejorar la enseñanza con las Tic: http://aulascpes.wordpress.com/

Este recurso me ha llamado la atención ya que es diferente a los demás ya que estas herramientas son más llamativas y motivadoras para los niños, gracias a estos programas interactivos se despierta interés en los niños por aprender.

Consolas de respuesta

Con la incorporación de las PDI vamos conociendo periféricos que complementan el trabajo en el aula asociado a estas herramientas, uno de ellos es la consola respuesta. Es utilizado en todas las áreas de Primaria, ya sea Conocimiento del Medio, Lengua, Inglés, etc.

Esto recurso empleado por el profesor de Primaria Salvador Llopis, merece la pena utilizar ya que tiene múltiples de funciones.

Existen varios modelos, smart Response, Interwrite Cricket o Activotes de Promethean, en este caso vamos a comentar el último.

Una consola respuesta es como un periférico que se le entrega al alumno y que éste utiliza para contestar preguntas multirrespuesta. Funcionan mediante conexión inalámbrica  y se suelen asociar a Pizarras Digitales, aunque pueden funcionar de forma autónoma conectándolas con el ordenador del profesor mediante un "hub" conectado a través del USB. 

Las consolas las podemos utilizar para cuestionarios Hotpotatoes. Una bateria de preguntas con múltiples respuestas entre las que podemos incluir no solo texto, sino, elementos multimedia, imágenes o gráficos. Para agilizar la confección disponemos de un asistente de generación de ejercicios.

• Son herramientas muy válidas para hacer preguntas a viva voz y obtener unos resultados inmediatos tanto anónimos como nominales, consiguiendo que todos los alumnos contesten, frente a la mano alzada donde sólo contesta uno.
• Es posible obtener respuestas rápidas en el contexto de un debate. 
• Podemos pulsar la clase. Saber cuántos se están enterando de lo que hablamos. En un instante paramos y hacemos una pregunta.
• Finalmente, no podemos olvidar su función evaluadora. Nos puede ayudar a la hora de evaluar los aprendizajes adquiridos.

En clase:

• Es interesante que si vamos a hacer uso las consolas ya estén testadas.
• Aunque solo las vayamos a utilizar una o dos veces a lo largo de la clase, los alumnos pueden tenerlas en la mesa, al principio es una novedad, luego se acostumbran y no las suelen tocar.
• Al tenerlas todo el tiempo "activas", podemos utilizarlas en las preguntas sobre la marcha.
• Los alumnos se deben preocupar de repartirlas y recogerlas.

El uso de este recurso es mas bien de entrenamiento, más que de evaluación definitiva. Nos sirve para fomentar la participación en clase de los alumnos, ya que los integramos en el proceso de aprendizaje de una manera activa. Los alumnos se vuelven competitivos, ya que cada vez quieren mas preguntas para ser evaluados.

¿No puedes viajar? ¡Haz una visita virtual!

La profesora de Primaria Lucía Álvarez manifiesta la posibilidad de conocer espacios y lugares sin salir de la pantalla de nuestro ordenador. Podemos visitar con un solo click monumentos, ciudades, museos, etc gracias a aplicaciones como Street View, las recreaciones infográficas en 3D o las llamadas fotografías panorámicas.

Y es que si no puedes viajar y quieres conocer mundo, podemos hacerlo con nuestro ordenador.

- A la ciudad Prohíbida china: durante mas de tres años, un equipo de diseñadores han estado trabajando en la recreación virtual de la Ciudad Prohibida. una vez que te registras en el programa como visitante virtual, puedes elegir un avatar con el que recorrer numerosos palacios y recintos que componen este impresionante monumento.

- A la Capilla Sixtina: es sin lugar a duda una de las visitas mas espectaculares, ya que se puede comtemplan de forma detallada y con calma.

- A los yacimientos arqueológicos de Pompeya: podemos conoces sus vistas aéreas o las ultimas restauraciones a través de la web de los yacimientos arqueológicos de Pompeya.

- A los espacios y monumentos más relevantes de Europa: con Tolomeus, art around you podemos conocer espacios y monumentos como pueden ser el Panteón de Roma o la Acrópolis de Atenas.

- A lugares Patrimonio de la humanidad: la UNESCO y Google se han unido para que podamos visitar algunos de los lugares culturales mas importantes a través de Google Maps y Street View.

Con este recurso hacemos que el niño tenga cultura general sobre monumentos y culturas de diferentes países, y no solo de la suya y de los monumentos de su ciudad.

Enseña el mundo submarino con Google Earth

En redtic nos encontramos con  un interesante post que nos muestra la nueva versión de Google Earth, 5.0,como herramienta para enseñar a los alumnos de Primaria el mundo marino y los elementos que forman parte de él como las fallas, la fauna, los hábitos de vida marina, etc.

Los profesores de Primaria lo utilizan para enseñar la fauna y las especies marítimas en el área de Conocimiento del Medio.

De esta forma pueden aprender de forma visual y atractiva, dejando fuera el libro de texto.

- Falla:  es una discontinuidad que se forma por fractura en las rocas superficiales de la Tierra.

- Fauna: es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.

Con esto se le enseña al alumno la vida que hay en el mar, y se le explica que en el agua también hay fauna, es decir plantas y que no solo es en la tierra y que hay mucha diversidad de peces en el. Con este mismo tema se podría ampliar con temas como la contaminación marina, etc.

¿Qué pasaba en el mundo cuando tu naciste?

Este recurso creado por el profesor Mario Aller es empleado para la enseñanza en Primaria.

Consiste en realizar una serie de investigaciones y descubrimientos acerca del día de nuestro cumpleaños. Muchos no saben que cosas sucedieron ese día, o ese mismo día en épocas pasadas. Por eso a pesar de todo este planteamiento, ha servido para elaborar una experiencia que se denominó día de tú nacimiento, relacionándolo con la historia.

Consiste en saber que películas veía la gente en ese tiempo, la gente ilustre de aquella época que nacieron el mismo día que tú, cuales eran los escritores o los libros premiados en aquella época, que hechos fueron relevantes en dicha época, acontecimientos históricos, etc.

Ahora es mucho mas fácil recaudar este tipo de información ya que esta se encuentra en la red, y es fácil de encontrar.

El trabajo se realizaría en grupos pequeños de alumnos, y que se formaría atendiendo a las instrucciones que daría el profesor en cada momento.

Cada grupo llevaría a cabo su investigación de forma libre y cooperativa,solicitando al profesor toda la ayuda que necesitasen.

Las pautas que tienen que llevar a cabo los alumnos son:

- Explicar el significado de tu nombre, o de los nombres de los familiares y amigos. También deben de situar sus apellidos con las distintas comunidades autónomas del país.

- Averiguar que hechos históricos se recuerdan o se celebran ese día o en el mes de tu cumpleaños.

- Descubrir acontecimientos sociales, políticos, o culturales que sucedieron en la época de tu llegada al mundo. O incluso hechos científico,como por ejemplo saber la disposición del sistema solar el día de nuestro nacimiento.

- Encontrar personajes ilustres con los que compartas tu misma fecha de cumpleaños. Teniendo en cuenta la importancia de los medios de comunicación hoy en día, personajes célebres históricos o actuales como son escritores, políticos, etc.

- Buscar títulos de películas, series, libros, premios, etc que fueran muy populares el año en el que nacistes. Deben de encontrar al menos tres títulos que te sugieran algo relevante en tu vida, o en la historia ya sea de los medios de comunicación, etc.

Con este recurso fomentamos en primer lugar la cooperación en grupo. Es una forma divertida de conocer la historia pasada y las ciencias, ya que se aprende de forma interactiva y participativa. También a modo de interés aprenderán el origen de sus propios nombres y apellidos y el de sus familiares, y podrán situarlos en la comunidad que es origen.

Primer ciclo

En este espectacular blog de 1º ciclo de primaria encontramos muchos recursos TIC para trabajar en varias áreas de Educación Primaria.

*Este blog comenzó con la idea de crear un espacio en el que poder ofrecerles al alumnado de forma divertida y sencilla una forma de difundir los trabajos realizados en el aula a través de este recurso. Lo pueden usar tanto las familias como los discentes.
*En el blog se utilizan recursos de otros blogs, a parte de otros recursos digitales y power point, e incluso blogs para el verano
(con fichas y actividades de refuerzo), su distribución es:

• En el lado derecho hay una lista con diferentes materias:
• Lengua 1º
• Lengua 2º
• Matemáticas 1º
• Matemáticas 2º
• Conocimiento del medio 1º
• Conocimiento del medio 2º

*Hay un apartado específico para los padres y las madres en el que se van poniendo artículos, vídeos, juegos, manuales... Para que los padres y madres tengan un rincón donde acceder y leer todos estos recursos sobre; el uso de internet, las conductas de los niños a esta edad, recomendar libros de lectura...

*Encontramos otro apartado que se utiliza para reproducciones de música, vídeos, representaciones (navidad, el día de la Paz, el día de Andalucía)Para que los niños no aparezcan en los vídeos de forma pública, cada padre puede acceder al contenido de su hijo utilizando su contraseña propia desde el programa Picasa.

*En este blog hay un calendario, un reloj, un contador de las visitas, una zona donde se pueden poner comentarios u otras informaciones, y por último un Gadget de contacto donde se pueden subscribir al blog, o seguirlos por Facebook o en Twitter.

• El blog de primer ciclo tiene los siguientes objetivos:
• Facilitar el aprendizaje.
• Promover y estimular la comunicación.
• Motivar al alumno y favorecer su autoaprendizaje.
• Hacer uso de las TIC en el aula como un nuevo medio de aprendizaje.

*El objetivo principal de este blog es que sea un espacio donde se hallen varios recursos y aplicaciones. Donde haya una comunicación más directa y rápida con los padres o tutores, consiguiendo una mejor relación profesor-familia.

*Para todo ello se utiliza herramientas como las Webquest, Mapas Conceptuales, Podcast, y Presentaciones de Power Point.
Con todo esto los alumnos de primer ciclo de primaria pueden repasar y profundizar todos los conceptos trabajados en la clase de una forma amena y divertida. A la vez el blog se ha convertido en una herramienta de unión con las familias de los alumnos.

Simulaciones Phet para aprender ciencias

Este recurso Tic que he descubierto llamado Phet me ha encantado, ya que es interactivo y los alumnos aprenden mejor un concepto jugando, observando, y practicando con él.
¿Qué significan las siglas Phet? Son las siglas de la palabra 
"Physics Education Technology Project"
("Enseñanza de la Física de Proyectos Tecnológicos").

• En esta página web se encuentran simulaciones de: química, biología, física, ciencias de la tierra, matemáticas y otras áreas. También se puede especificar el grado escolar.

• Un ejemplo lo podemos encontrar en:                                       simulaciones interactivas >ciencia y tierra >glaciares

• Esta simulación por ejemplo, permite enseñar de forma divertida cómo las condiciones ambientales (temperaturas y precipitación) impactan la acumulación de masa glacial; también identifica dónde la nieve se acumula en un glaciar y justificar porqué.
• Explica cómo se mueve la nieve dentro de un glaciar; describe e ilustra el flujo dentro de él.
• Demuestra cómo los glaciares se mantienen en equilibrio, crecen/avanzan, reducen/retiran, y las condiciones climáticas.

Este recurso permite que muchos países puedan acceder a esta página, ya que dispone de una gran variedad de idiomas a los que traducir. Esto supone un mayor aprovechamiento del  recurso.

Otras aplicaciones de Phet son que puedes experimentar con la evolución de la alimentación y el ejercicio, la densidad, el efecto invernadero, la percepción que nosotros tenemos del color/luz, y muchas posibilidades más.

"Creamos un Parlamento"

"Creamos un Parlamento", es un tema didáctico donde los docentes del CPEIP Otero de Novascués (Navarra) emplean para impartir de un modo más dinámico, motivador y divertido un temario, pertemecientes al Tercer Ciclo de Primaria del área curricular de Conocimiento del Medio de un modo interdisciplinar.

Los profesores: José Ángel Morancho Díaz, Olga Martínez Fernández y Jesús Martínez Mateo quienes dirigen, coordinan y se hacen responsables que sus discentes hagan correctamente la actividad de un modo lúdico, y así llevar a cabo, un aprendizaje más práctico. Pero todo ello, siempre  acompañado de una de las principales competencias básicas de Educación Primaria; la Competencia Digital, donde los profesores hacen hincapié en los recursos TIC y lo podemos ver en "Buenas Prácticas 2.0" , una red en la que los docentes cuelgan las actividades que realizan con sus alumnos, describiendo cómo emplean un recurso u otro preferentemente TIC  con la finalidad de concienciar a otras personas que de una Unidad Didáctica se puede sacar un abanico amplio de actividades.

El objetivo de esta actividad consiste en crear y conocer todo el proceso electoral que se lleva a cabo hasta construir un parlamento y además, los profesores siempre que realizan una actividad tienen que ver también que les sea de provecho para sus discentes y que sea actual y por tanto, cotidiano. Así pues, sus discentes deben elegir un parlamento y un presidente, esto conlleva a un trabajo grupal y de cooperación para que se lleve a cabo con éxito la actividad.

Los discentes diseñaron un logotipo y un eslogan, elaboraron un documento de texto y una presentación de diapositivas y por último, grabaron cuñas radiofónicas con el programa Audacity. Todos los electores se informaron de las diferentes campañas en el blog de los alumnos, Blogoquintos, y se realizó un debate, en el que los representantes defendieron sus programas y se elaboró como un simulacro de elecciones.

En este video "Trailer Entrega" podemos observar cómo los discentes han proyectado la teoría llevándolo a la práctica y así, entre iguales comprender mejor y por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más rápido e intrigante para el alumnadp, a la vez de innovador.

 

 

Por último, los alumnos redactaron 3 cartas que fueron entregadas en persona a la Directora del colegio y al Alcalde de la localidad, quienes enseñaron las dependencias municipales. He aquí, una muestra de ello: Entrega Propuestas. Y como recompensa, la Presidenta del Parlamento, les honrró con una visita al colegio, para la que ensayaron y realizaron una exposición del proyecto ante la presidenta del Parlamento de Navarra.

Este recurso TIC me parece de interés, ya que a los discentes les proporciona motivación en la asignatura llevando la teoría a la práctica y esto les facilita la comprensión de dicha materia, y así, un proceso de aprendizaje mucho más factible.

Coordenadas, antípodas, horas de luz, sombras, y más

Las tic son un recurso importante para los niños de primaria ya que les sirven de ayuda y les facilita su aprendizaje, cada vez son más los recursos usados en las diferentes áreas que se imparten en este ciclo. El siguiente recurso que voy a presentar lo ha realizado la profesora María Loureiro, trata sobre las coordenadas, sombras y horas de luz , cuyo recurso va a fomentar su estudio en esta área de conocimiento del medio para los niños de primaria.

Este recurso está basado en una web llamada The AstronomyEducation at the University os Nebrasca-LincolnPara , web interactiva en la cual los niños del primer ciclo de primaria van a trabajar  mediante múltiples animaciones en flash  una introducción a la astronomía. Muchas de ellas pueden resultar complicadas para los niveles de enseñanza primaria, pero otras explican muy claramente conceptos y fenómenos tratados en los currículos escolares.

Además, la web ofrece los enlaces de descarga y los códigos para embeber los archivos flash en otras webs o blogs.  Por ejemplo, con el siguiente simulador pueden conocer las coordenadas geométricas de cualquier punto de la Tierra, es decir la longitud y la latitud :

También pueden conocer fácilmente cuáles son las antípodas de un lugar determinado del planeta o  como  se producen las estaciones del año, con esta última pueden aprender a través de este simulador , por ejemplo, que en invierno las sombras se alargan.  Hay otro simulador que  muestra las horas de luz recibidas durante el año para un observador en una latitud determinada. 

Por último para conocer con exactitud las coordenadas geométricas de un lugar determinado podemos ir a google maps, hacer clic con el botón derecho en el lugar que queramos y seleccionar “¿qué es esto?”. Aparecerán las coordenadas en la barra de búsqueda.

Esas coordenadas que nos da google están expresadas en grados decimales. Si queremos cambiarlas de formato (grados, minutos, segundos) podemos recurrir a un conversor como, por ejemplo, éste de asturnatura.

 Este recurso fomenta el aprendizaje ya que para los niños no solo es memorizar si no que lo ven también como un juego el cual contiene imágenes, lo que ayuda a  que estos entiendan y sepan lo que están aprendiendo no solo por palabras si no mediante la práctica.

Como hemos visto en este recurso, las tic no perjudican los estudios ni distraen a los niños por el hecho de el uso de ordenadores si no que fomentan su aprendizaje de una forma más interactiva y amena.

Gymkhana: SOS, animales en peligro de extinción

Esta practica innovadora es realizada en el colegio CEIP José María de Pereda, por el profesor Quitín Abad Núñez a sus respectivos alumnos de 3º ciclo de Primaria,es decir 5º y 6º de Primaria.

Estos alumnos realizan una gymkhana que les sirve para ampliar sus conocimientos con respecto al tema a trabajar y a desarrollar los problemas frecuentes como la búsqueda en Internet.

Está presente como juego educativo y esta formada por varios enigmas que tienen que ir resolviéndose siguiendo unas pautas, cuyas respuestas se pueden encontrar en diferentes páginas de web o en diferentes recursos.

La Gymkhana que se realiza esta compuesta por una serie de ejercicios sobre un tema en común, y el tema elegido es los animales en peligro de extinción en nuestro país. La solución de los enigmas son respuestas muy concisas y concretas.

Si aciertas la pregunta, el programa te permite pasar a la siguiente pantalla.

Esta compuesto de los apartados: 

a) Escenarios y argumentos

b) Enunciado del enigma

c) Recursos y pistas

d) Solución

El anterior profesor ya citado,llamado Quitín dá las siguientes pautas,ya que es el responsable de la experiencia:

-En primer lugar presentó la actividad a la clase y explicó a su vez la forma de trabajar.

- La Gymkhana está compuesta por las actividades relacionadas con los animales en peligro de extinción en nuestro país.

-Los alumnos deben de colocarse en parejas para la realización de la actividad,de esta forma se trabaja la cooperación en grupo.

-Las respuestas son concretas y si se acierta se pasa a la siguiente pantalla.

-Si las parejas superan todas los enigmas, pasan a un juego educativo relacionado con el animal y su conservación.

-Los alumnos que no superen todos los enigmas en clase tendrán que ponerse de acuerdo para ver donde y como acabarán la tarea.

Con esta práctica fomentamos el compañerismo y la capacidad a su vez de síntesis al tener que buscar en internet información y coger la más relevante. Ayuda al alumno al aprendizaje,ya que aprende más rapido, ya que lo hace en forma de juego.

" Dale al coco un poco"

Buenas Prácticas 2.0 , es una red en el que los docentes emplean una serie de recursos didácticos para manifestar el uso de las TIC en el aula, en el cual los discentes desarrollarán sus capacidades y habilidades de forma creativa, motivadora e indagatoria. En esta página, he seleccionado un recurso que me ha resultado bastante atrayente y suscitador para los discentes "Dale al coco un poco" que más adelante concretaremos los objetivos y las competencias que se pretrenden conseguir.

Enrique Sánchez Rivas, es un profesor del CEIP Tartessos de Málaga y creador de "Dale al coco un poco"; es un blog dirigido al Tercer Ciclo de Educación Primaria (5º y 6ª), pertenenciente al área curricular de Conocimiento del Medio, aunque cabe destacar el empleo interdisciplinar de otras áreas así como, Educación plástica y visual, Educación para la ciudadanía y Educación Física. Por tanto, podemos observar como un solo recurso relacionado con un área determinada puede abarcar distintas materias.

Los trabajos realizados en los blogs provienen de la Web 2.0 y el Software libre, en el que los discentes puedan ver sus trabajos publicados, a la vez que, buscan información y así desarrollar una de las Competencias Básicas de Educación Primaria; La Competencia Digital con el uso de las TIC, a su vez, el empleo de las TAC "Tecnologías del aprendizaje y conocimiento" despertando el interés del alumnado.

Aquí adjunto uno de los trabajos realizados por el alumnado del CEIP Tartessos ;Trivial sobre el cuerpo humano: circulación, digestión y excreción.

Trivial tema 5

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Estas diapositivas nos muestran las distintas formas en la que los discentes pueden aprender mediante la búsqueda de información o recursos, para poderlos plasmar de una manera atrayente a los que lo vean y lo utilicen, así como también, dan las respuestas a las cuestiones planteadas. Por tanto, pueden hacer de una actividad muchos variantes, de forma que los discentes se motivan empleando la imaginación y creatividad. Además de esta diapositiva, los alumnos han elaborado con la ayuda del docente otras diaspositivas relacionadas con éste área curricular mayoritariamente (Otros trabajos realizados con Slideshare).

Para concluir, considero de interés este blog ya que destaca la influencia del docente para dirigir y orientar a sus alumnos para que lleguen a los objetivos acordados en dichas materias y que a éstos les sean motivadores e intrigantes a la hora de estudiar, de un modo atractivo para la vista e interactivo para ellos. Así pues, los discentes elaborarán siempre sus temarios mediante diapositivas para el mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.